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2022年中考语文口语交际:资讯 广告 标语

来源:网络资源 2022-04-14 21:32:46

中考真题

资讯 广告 标语

(一)考试题型

1、资讯类:标题拟写类、提取信息类、概括主要内容类、资讯综合类。

2、广告、标语:情境设计、拟写、补写宣传标语、广告语;赏析、评价宣传标语、广告语。

(二)常识讲解

1、资讯就是新近发生的事实的报道。狭义的资讯有时专指“消息”。资讯要真实准确、快速及时。语言简洁。资讯一般包括标题、导语、主体三个部分,有的还有背景和结语。标题有主标题、引题、副题三种。

2、广告、标语是通过报纸、广播、电视、招贴等先容商品或文娱体育节目的一种宣传方式。广告词和标语的拟写与欣赏是语言运用题的创新。广告、标语都具有语言精练、内容醒目、便于记忆等特点,语言多使用夸张、双关、比喻等修辞方法。

(三)方法技巧

1、资讯的答题方法

A、拟写资讯标题:人物+事件

B、补写导语:时间+地点+人物+事件

C、概括一句话资讯:人物+时间+地点+事件(更简洁)

D、概括主要内容:人物+事件+结果

不管做何种类型的题目,都必须有两个必备要素:“人物”、“事件”,然后再根据题目要求加入一些其他要素。这样,答案就比较完美了。

2、拟标语的方法

(1)字数要求。句式简短,字数要少、表情达意准确是标语语言的基本要求。

(2)词语要求。在词语的选用上,要做到通俗易懂、鲜明准确、亲切感人、生动活泼,不要使用华丽的词藻,尤其是多义词。

(3)句式要求。标语的接受对象一般是明确的,在句式上,一般使用简单的无主句,多为动宾结构。

(4)标点符号的要求。由于受特殊表达手段的限制,标语末尾一般不使用标点符号。确实需要停顿时,可以使用空格,或者转行来代替标点符号。

3、拟广告词的方法

(1)要简短上口,易于记诵。广告词不宜过长,音韵要和谐,读起来琅琅上口。

(2)运用修辞手法,增强表达效果。

(3)句式整齐,富有美感。拟写广告词最好使用整句。

(4)要有人情味,广告词不能空洞说教,要以情感人。

图(表)文转换

图文转换类语用题,要求对徽标、漫画、表格、示意图、地图、曲线图等进行观察、识读,按照命题要求用恰当的语言表达出所需信息,形式上好像只是简单的“看图说话”,实际上是一种综合性、技巧性较强的“另类阅读”。要求读社会热点、生活现象等,并运用简明、连贯、准确且“言之有物”的语言进行表达。图文转换题是近年来中考必考题型,也是很容易失分的题型,应该引起考生注意。图文转换类题目看似类型多样,不好把握解题方法,其实有规律可循。

整体的解题思路,即:读-思-写

(1)读:画面组成要素。

(2)思:画面内容,抓住画面主体,弄懂各要素之间的关系(表面构成-深层含义)。

(3)写:选用恰当的表达方式,选择关键词;注意答题格式和字数要求

2.图表类题解题技巧:

(1)审题看清题目要求。

(2)注意整体把握,切忌以偏概全,把握规律性内容。

(3)注意图表细节和数据变化,这些往往是解题的关键。

答题步骤:

第一步,进行客观描述;

第二步,得出观点和结论。

注意:在表达中不能出现语病。特别是反映事物变化和规律时,选用词语要准确。

3.徽标类题答题技巧:

(1)认真审题,整体看图。

(2)注意细节,图中数字、字母、文字的变形之处往往是编辑想要着力表现的内容,也是答题要点所在。

(3)描述徽标构成要素,概括画面内容要全面。

(4)揭示深层寓意,比如变形之处想要强调的内容,徽标体现的地域性特色等。

4.漫画类题答题技巧

(1)细察漫画,抓住矛盾 看标题,看画面,看画中文字,看夸张之处,分析细节,揣摩夸张之处的寓意。

(2)注意提示,抓住关键。

(3)联系现实,展开想象,揣摩画外音,看画面指向,对应相关现实;透过现象看本质;多个角度思考创作动机,选择最佳的答题切入点。

答题格式:

第一步,概括说明画面:画面上有……(抓住空间关系如左右、上下、背景与主体等)

第二步,揭示寓意:漫画讽刺了(揭露/表现)了……,警示了……,歌颂(赞扬)了……

情景对话

所谓“情境对话”,就是命题者设置一个语境,要求考生根据提示,为题中虚拟人物代拟话语。这类题型,属于“语言表达得体”这一考点。商场购物、电话交流、探望病人、委婉劝说、辩论反驳、接受采访、补足笑话等,都可纳入考试的范围。

(一)答题方法技巧

1、说话要讲究文明和修养,敬重对方,注意对象和场合。说话要讲文明,懂礼貌。根据对象的年龄、身份、职业、教养、心态以及长幼、亲疏等,考虑能说什么,不能说什么,还应考虑用什么样的言辞、语气、态度来说。说话还要做到因地制宜。如在非正式场合与同学、朋友交谈,应注意自然、亲切;在正式场合,则必须庄重、严肃;在喜庆场合,应多讲些吉利话;在悲痛场合,就不能任意谈笑,言谈举止应与当时的气氛一致。

2、说话要了解对方的意思,领会意图,抓住中心和要点。训练学生能听懂对方所讲的话,领会对方讲话的用意和目的,是讽刺、蔑视,还是赞扬、歌颂,从而取长补短,充分利用有利条件,不断充实完善自己。

3、说话要语句连贯,条理清楚,能正确表达自己的想法和心情,努力使对方理解。

4、说话要围绕话题,简洁明了。要围绕中心话题说,做到观点清楚,有理有据,简洁明了,使听话的人容易接受。在明确话题内涵的基础上,牢牢把握住话题中心,不要偏离这个中心。

5、复述和转述时,说话要力求完整准确,意思明白清楚。给别人带口信,要讲清楚时间、地点、人物、事件,力求使对方能听懂你所讲的话,完成带口信的任务。

(二)常见题型

1、口语交际题

(1)劝告他人型:

称呼、劝说的内容得体、语气委婉(你说呢、你觉得呢、好吗、行吗等)。

(2)辩论反驳型:

说话时要有尺度,要有理有据。

(3)采访他人型:称呼、礼貌用语、自我先容、有针对性的提问。

(4)邀请他人型:称呼、礼貌用语、自我先容、阐明缘由,发出邀请。

2、开场白与串联词题

开场白是演出或其他开场时引入本题的道白,比喻文章、先容或讲话等开始的部分。

开场白的特点:具有先容性、鼓动性、抒情性、简洁性的特点,内容要紧扣主题;语言要亲切,要有激情,以点燃观众的热情;语言的形式要生动活泼。

串联词是主持人组织、串联各节目的话语。它承接上一个节目,开启下一个节目,是主持人穿梭于节目内容和听众之间的手段和途径,也是达到理想的传播效果的关键因素。

串联词的特点:语言要有散文诗般的清新和淡雅;能紧扣节目内容;不冗长;生动风趣。

3、活动类题

对活动类考试有明确要求:即要求学生会策划语文活动,拟出活动方案。

语文活动是语文综合性学习的主要实施途径,以活动来考查学生的语文综合能力也就成了一种主要的形式,此类试题在各地出现的频率也很高。考查时常常给定一个活动项目,让考生编写活动提纲,或者拟定实施方案等等。既要求学生具有一定的常识面,更要有一定的组织策划能力。

确立主题并用关键词或句子准确表达主题,做到主题明确,针对性强,考生须有一定的语言表达能力。活动步骤完整清楚,做法具体。此类试题有较强的开放性,和鲜明的人文性,考生在答题中,要有正确的人生观和价值观。最好句式一致、字数相同、意思协调、特点突出。

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